Twój kurs ma dwanaście lekcji, trzy karty pracy i quiz końcowy. Potencjalna osoba ucząca się czyta stronę sprzedażową i nadal zadaje to samo pytanie: „Co właściwie będę umieć po ukończeniu?”. Jeśli nie umiesz odpowiedzieć jednym zdaniem, w Twoim kursie jest luka, której żadna ilość treści nie naprawi.
Ta odpowiedź to Twój cel nauczania. To obietnica składana, zanim ktoś się zapisze, i miara, do której porównujesz efekt po ukończeniu. Dobre przykłady celów nauczania są konkretne, mierzalne i powiązane z prawdziwymi umiejętnościami. Oto jak napisać je dla swojego kursu.
Czym są cele nauczania?
Cele nauczania to jasne stwierdzenia opisujące, co osoba ucząca się będzie wiedzieć lub umieć po ukończeniu lekcji, modułu albo całego kursu. Skupiają się na osobie uczącej się, nie na Tobie. Zamiast „omówię e-mail marketing” cel nauczania mówi „napiszesz sekwencję e-maili powitalnych, która zamienia nowe osoby subskrybujące w klientów”.
Cele nauczania kursu mają dwóch odbiorców. Osoby uczące się używają ich do oceny, czy kurs odpowiada ich potrzebom. Ty używasz ich do decyzji, jakie treści należą do kursu, a jakie nie. Każda lekcja, którą tworzysz, powinna łączyć się z co najmniej jednym celem.
Przykłady celów nauczania, które działają
Mocne cele zaczynają się od czasownika działania. Słowa takie jak „rozpoznaj”, „zbuduj”, „napisz”, „oblicz” i „zademonstruj” opisują coś, co robi osoba ucząca się, a nie to, co biernie przyswaja. Słabe cele używają czasowników typu „zrozum” lub „poznaj”, bo trudno je zmierzyć.
Oto przykłady celów nauczania z różnych tematów:
Dla kursu fotografii: „Ustawisz ręcznie parametry aparatu, by robić wyraźne zdjęcia przy słabym świetle”. Dla kursu budżetowania: „Stworzysz miesięczny arkusz budżetu, który śledzi przychody i wydatki”. Dla kursu wystąpień publicznych: „Wygłosisz pięciominutową prezentację bez czytania z kartki”.
Zwróć uwagę, że każdy przykład wskazuje konkretną umiejętność i wymierny efekt. Ta konkretność buduje zaufanie do kursu i pomaga wyciąć treści, które nie służą celowi.
Jak pisać cele nauczania kursu
Zacznij od celu na poziomie kursu. Jaka jest główna zmiana? Napisz jedno zdanie, które dopełnia schemat: „Po tym kursie będziesz umieć...”. To zdanie trafia na stronę sprzedażową i prowadzi cały konspekt.
Potem napisz cele na poziomie modułów. Każdy moduł powinien przybliżać osobę uczącą się do celu kursu. Podziel dużą zmianę na etapy. Moduł pierwszy może kończyć się słowami „przygotujesz przestrzeń roboczą i zbierzesz materiały”. Moduł trzeci może kończyć się „ukończysz pierwszy projekt od początku do końca”.
Na koniec dodaj cele na poziomie lekcji tam, gdzie pomagają. Nie każda lekcja potrzebuje celu na stronie sprzedażowej, ale cel każdej lekcji powinien być Ci znany podczas tworzenia treści. Pisanie celów nauczania na każdym poziomie utrzymuje kurs zwarty i celowy.
Porównaj cele ze strukturą treści kursu. Jeśli moduł nie potrafi wskazać jasnego celu, zastanów się, czy w ogóle tu należy. Gdy cele są ustawione, możesz pomyśleć o szerszym projektowaniu programu nauczania dla całego programu.
Najczęściej zadawane pytania
Ile celów nauczania powinien mieć kurs?
Jeden mocny cel na poziomie kursu plus dwa do czterech celów na poziomie modułów wystarczy w większości programów. Zbyt wiele celów rozmywa przekaz i sprawia, że kurs wydaje się nieskupiony.
Czy cele nauczania powinny być na stronie sprzedażowej?
Główny cel kursu i dwa lub trzy wspierające efekty należą na stronę sprzedażową. Pomagają potencjalnym osobom uczącym się szybko ocenić, czy kurs odpowiada ich celom. Używaj prostego języka skupionego na efektach.
Jaka jest różnica między celem nauczania a opisem kursu?
Opis mówi osobom uczącym się, co kurs obejmuje. Cel mówi, co będą umieć potem. Opisy wymieniają tematy. Cele obiecują rezultaty.
Czy mogę sprawdzić, czy moje cele są realistyczne?
Przeprowadź przez kurs grupę testową i zapytaj, czy osiągnęła każdy z deklarowanych celów. Odpowiedzi pokażą, czy cele zgadzają się z faktyczną treścią. Dostosuj cele lub lekcje, aż się zgodzą.
Gdzie pokazać cele na stronie kursu?
Umieść główne cele na stronie sprzedażowej, w module powitalnym i na stronie ukończenia kursu. WEMASY ułatwia wyróżnienie tych efektów na dedykowanej stronie kursu zbudowanej w kreatorze stron.
Czy cele nauczania mają znaczenie także w darmowych kursach?
Darmowe kursy zyskują na jasnych celach tak samo jak płatne. Ustalają oczekiwania i pomagają kończyć kurs. Zobacz nasz przewodnik o tym, jak stworzyć darmowy kurs online, by dowiedzieć się więcej o programach bez opłat.